德光高中與長榮中學分獲今年MyET全國高中職英語口說大賽的高中組與高職組團體冠軍，勝利好消息傳到兩校，師生們振奮不已。其中，此賽事高中團體組部分，德光高中已蟬聯四年冠軍、寫下新紀錄。
德光高中表示，該校高中團體組拿到全國英語口說大賽的冠、季、殿軍，老師指導的《紫米飯糰》獲得高中組冠軍；高職團體組也摘下亞、季軍；個人組部分，德光的高中組兩人囊括雙料冠軍。
長榮中學商業群學生則打敗國內各校菁英隊伍，勇奪高職組全國第一；長中高中團體組部分，也拿到全國第五名。
2015年12月7日 星期一
用「period」來表示決心的用法你會嗎？
由好萊塢影星威爾．史密斯（Will Smith）主演的勵志片《當幸福來敲門》The Pursuit of Happyness改編自美國Gardner Rich & Co執行長Chris Gardner白手起家的故事，除了劇情感人是一大賣點外，威爾．史密斯真實生活中的兒子傑登•史密斯（Jaden Smith）在片中也擔綱演出主角兒子的角色，父子同台成為另一個吸睛亮點。
經典名句“You want something, go get it, period.”這是主角勸勉兒子，其實也是激勵自己的話，套句台灣人的說法，就是「愛拼才會贏」；這句話在口語中很常用，period 意指句點，用在句子最後，就是說這句話到此為止，沒有討論的餘地。譬如你心意已定， 對不會和負心漢重修舊好，那就要這樣說：「Goodbye, period.」，這比僅僅只說「goodbye」更有終結的決心。
經典名句“You want something, go get it, period.”這是主角勸勉兒子，其實也是激勵自己的話，套句台灣人的說法，就是「愛拼才會贏」；這句話在口語中很常用，period 意指句點，用在句子最後，就是說這句話到此為止，沒有討論的餘地。譬如你心意已定， 對不會和負心漢重修舊好，那就要這樣說：「Goodbye, period.」，這比僅僅只說「goodbye」更有終結的決心。
從「學渣」到英語教學研究者
來自祖國大西北，從大學遺傳學的講台走向了獨立辦學之路，從一名地道的英語「學渣」轉身成為英語教學研究者。許多年來，輾轉烏魯木齊、北京、上海等城市，多次嘗試創業辦學均失敗。最終來到廣東順德實現了夢想，辦起了一所英語培訓學校。
靠TOEIC SW向老闆證明職場英語力！
學校和工作場合使用的英語，所在乎及強調的重點、功能非常不同！」目前在許多企業擔任職場英語講師的Joy Huang認為，上班族要把英語學好，就要先瞭解職場英語的使用情境，進而找出個人的學習重點，而非盲從。
Joy表示，職場的英語使用情境之廣，包含解決問題、獲得注意、升遷加薪、人際周旋、贏得訂單等目的，因此包括從接聽電話、開會到撰寫書信、報告或履歷等皆屬職場英語的範疇。而從這些情境與使用範圍可以清楚發現，在職場上，英語口說與寫作的能力將更顯重要。
Joy表示，職場的英語使用情境之廣，包含解決問題、獲得注意、升遷加薪、人際周旋、贏得訂單等目的，因此包括從接聽電話、開會到撰寫書信、報告或履歷等皆屬職場英語的範疇。而從這些情境與使用範圍可以清楚發現，在職場上，英語口說與寫作的能力將更顯重要。
港人不能再犯的發音錯誤?
港人英語發音不正確，除了因為上星期提及過的「港式發音」外，對schwa（輕讀響音）、stress（重音）及silent letters（靜音字母）等都可能欠缺認識和訓練。今個星期會就最後這3個範疇來作討論，如要在職場上保持競爭力及優勢，使上司與外國客戶對你另眼相看的話，實在不能再犯這些發音上的錯誤。
2015年11月2日 星期一
清水高中英語話劇社 全國賽奪冠
清水高中英語話劇社參加全國國中暨高中英語短劇比賽，學生們改編德國民間故事魔笛手，戲劇演出的15分鐘以全英文表演，初賽時打敗全台20多所學校，進入決賽後，再次於12所公私立學校中脫穎而出，一舉奪下總冠軍！
是戰略、非教育 「三流人才學英語」?
「外語不是教育，而是國家戰略，」上海外國語大學外語戰略研究中心前一陣子來台灣學術交流，看到多數台灣學者仍把英語當成教育、學術來論述，難以置信，因為大陸早把外語力當成企業的併購能力，甚至是「國家的基礎建設」。
未來需要培養的是既會說英語，也會說少語種的專業人才，「尤其是鐵路工程師」，而非培養教英語的師資或翻譯人員。
未來需要培養的是既會說英語，也會說少語種的專業人才，「尤其是鐵路工程師」，而非培養教英語的師資或翻譯人員。
背英語單字 泰雅族小學生Alice獲頒「永不放棄獎」
第二屆「公益豆的英語小學堂」網路活動，在全台超過500各學校、1萬7000名小學生加入背單字行列，累積答對523萬個英文單字下，今天舉行頒獎，由台南億載國小拿下最多人參與及背最多單字獎，而來自宜蘭內城國小泰雅族Alice則獲頒「永不放棄獎」。
不要再說"Just a minute!"
語言力量大。我們在學習英文的過程裡，常常不經意模仿周遭同事、老外講話，在模仿過程中，一不小心也「copy」了他們的「習慣用字」。我們發現，同一個公司的人常常喜歡用相同的一些字眼，某個外商軟體公司的人常講ridiculous，有個在銀行上班的最愛說amazing。好的習慣用字，造就好的工作態度，會變成你最寶貴的資財產。反之亦然，有些字殺傷力很大，應該列入黑名單：
1. Just 只要 這個字畫地自限
無論在哪一個場合，just都帶有消極的意味。回想一下，我們在哪個場合會聽這個字。
"Just a minute." “只要一分鐘。”這句等於是在告訴別人：「嘿！你不是我的優先服務對象。」
"Just do ABC." “只要做A，B，C。”這句話讓人覺得：「你覺得我搞不清楚狀況。」
"I'm just an accountant." “我只不過是個會計。” 說這話是給自己侷限，自己先小看自己，別人自然也不會看重你。
2. Actually 事實上… 這個字自以為是
這個字常當選老外最討厭的用字，因為它讓聽話的人覺得你自以為是，老是暗示著「你錯了」，聽的人當然反感，比較一下這兩個例子：
(差) Actually, you can do this under menu tools.其實，你可以在設置功能表下「工具」選項這麼做。
(好) Sure thing, you can do this under menu tools. 當然，你可以在設置功能表下「工具」選項這麼做。
第一句話暗示對方想錯了，第二句卻是先肯定他，再帶出主要訊息。是不是讓人舒服多了？
3. But但是 這個字消極周折 注意去掉它之後的區別。
（差）Thank you for your request, but unfortunately we don't have this product available.
謝謝你的詢問，但是很不巧，我們現在沒有這項產品了。
（好）Thank you for your request! Unfortunately, we don't have this feature available.
謝謝你詢問！不巧的是，我們沒有這項產品。
只是去掉一個but，它卻微妙地讓你表達的資訊更加積極肯定。
4. Always and never 這兩個字是誇張情緒
"You always do ....." 你總是...
"You never do ....." 你從來都不....
always和never是破壞人際關係殺傷力最大的武器。這樣的說法大部份都是過度誇張情緒，只會引來爭執。請直接刪除。
1. Just 只要 這個字畫地自限
無論在哪一個場合，just都帶有消極的意味。回想一下，我們在哪個場合會聽這個字。
"Just a minute." “只要一分鐘。”這句等於是在告訴別人：「嘿！你不是我的優先服務對象。」
"Just do ABC." “只要做A，B，C。”這句話讓人覺得：「你覺得我搞不清楚狀況。」
"I'm just an accountant." “我只不過是個會計。” 說這話是給自己侷限，自己先小看自己，別人自然也不會看重你。
2. Actually 事實上… 這個字自以為是
這個字常當選老外最討厭的用字，因為它讓聽話的人覺得你自以為是，老是暗示著「你錯了」，聽的人當然反感，比較一下這兩個例子：
(差) Actually, you can do this under menu tools.其實，你可以在設置功能表下「工具」選項這麼做。
(好) Sure thing, you can do this under menu tools. 當然，你可以在設置功能表下「工具」選項這麼做。
第一句話暗示對方想錯了，第二句卻是先肯定他，再帶出主要訊息。是不是讓人舒服多了？
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4. Always and never 這兩個字是誇張情緒
"You always do ....." 你總是...
"You never do ....." 你從來都不....
always和never是破壞人際關係殺傷力最大的武器。這樣的說法大部份都是過度誇張情緒，只會引來爭執。請直接刪除。
找司機還是超人？紐國外館徵才 修電腦還要精通中英文
紐西蘭在台商工辦事處登報廣告徵「司機」，不過這位司機工作不只要開車，還要收發郵件、跑銀行、幫忙搬辦公室飲用水，還要會修電腦、打文件，而且中英文口語和書寫能力都必須精通，外館開出超多元的工作內容，看在一般駕駛眼中直呼：「太扯！」實際詢問司機人力仲介，還真的有不少老闆只願意給低薪，卻把司機當「超人」！
2015年10月5日 星期一
不會說英文 5年拼上哈佛
5年前，亞當連一句英文都不會說，但在剛放榜的哈佛大學新鮮人名單，今年剛滿20歲的青年亞當也榜上有名。他是如何辦到的？
由美國一位避險基金管理人，在索馬利亞所創立的寄宿學校，是改變他人生際遇的關鍵。
這所名為阿巴索的寄宿學校，為索馬利亞青年開啟了一扇窗。除了亞當以外，MIT、卡內基美隆等明牌大學，也錄取了不少像亞當一樣，非菁英出身的學生。
「我不是索馬利亞最聰明的學生，但我很幸運的進了這所寄宿學校，」他提到。
幾年前，阿巴索的創辦人史塔離開了金融業，從經理變校長，只因為想做一點不一樣的事。
因為個人的家庭關係，他決定在飽受內戰、乾旱所苦的索馬利蘭（自稱獨立於索馬利亞），創辦這所學校。
這所學校共招收了169位學生，師資全部來自於美國本土。學校的資金來源，則是由創辦人和朋友們出資，這幾年下來已經募得兩百萬美金。
大部分學生的背景，都和亞當一樣，不曾學過美語。史塔提到，要讓明牌大學錄取像亞當一樣背景的學生，要花不少功夫。有些頂尖學校看到這樣的申請文件，可能會直接揉掉或者當成是惡作劇。
為了增加寄宿學校的知名度，史塔廣泛的和這些學校接觸，也安排學生一年期的海外學習，讓學生能融入國際環境。
亞當曾在紐約的一所高中讀了一年書，這個機會讓他能證明，自己的能力並不會輸給其他美國的同儕。
未來他希望能在哈佛接受經濟學或政治學的訓練，回國改善家鄉的現況。
由美國一位避險基金管理人，在索馬利亞所創立的寄宿學校，是改變他人生際遇的關鍵。
這所名為阿巴索的寄宿學校，為索馬利亞青年開啟了一扇窗。除了亞當以外，MIT、卡內基美隆等明牌大學，也錄取了不少像亞當一樣，非菁英出身的學生。
「我不是索馬利亞最聰明的學生，但我很幸運的進了這所寄宿學校，」他提到。
幾年前，阿巴索的創辦人史塔離開了金融業，從經理變校長，只因為想做一點不一樣的事。
因為個人的家庭關係，他決定在飽受內戰、乾旱所苦的索馬利蘭（自稱獨立於索馬利亞），創辦這所學校。
這所學校共招收了169位學生，師資全部來自於美國本土。學校的資金來源，則是由創辦人和朋友們出資，這幾年下來已經募得兩百萬美金。
大部分學生的背景，都和亞當一樣，不曾學過美語。史塔提到，要讓明牌大學錄取像亞當一樣背景的學生，要花不少功夫。有些頂尖學校看到這樣的申請文件，可能會直接揉掉或者當成是惡作劇。
為了增加寄宿學校的知名度，史塔廣泛的和這些學校接觸，也安排學生一年期的海外學習，讓學生能融入國際環境。
亞當曾在紐約的一所高中讀了一年書，這個機會讓他能證明，自己的能力並不會輸給其他美國的同儕。
未來他希望能在哈佛接受經濟學或政治學的訓練，回國改善家鄉的現況。
DSE英文卷吹韓風 考生稱貼身
韓流之風銳不可當，今年文憑試繼通識科出題問及韓流後，昨應考的英文科卷一閱讀理解，文章又提及韓劇及流行音樂K-Pop，有考生指試題貼身更易掌握。卷二作文題目問及家長送子女出外留學原因，及海濱應作建屋或公眾休憩空間，有教師指今年出題通識化，題目大路。
卷一閱讀理解分兩部份，A部為必答，B部份為較淺B1及較深B2，分別最高可獲第4級及5**成績，考生自行選答。A部有一篇記者訪問在南韓居住的韓國文化著作外籍作家，提及他對K-Pop沒興趣，又指韓劇都是《仙履奇緣》式故事；其中一條問題，要考生推斷作家是否主唱《Gangnam Style》歌手PSY的朋友。
教師指出題通識化
卷二有一條必答題，另再需從八條題目中選一寫約400字文章。中學英文科總主任指，在回答有關家長送子女出外留學原因，可提及本地英語水平下降、富裕家長增多、外幣兌港元貶值等，也可指雨傘運動影響，「英文科閱卷員唔會有政治立場，只要合邏輯、合理就可以」。題目涉及韓流，貼近學生生活，出題通識化情況。該校英文科教師石妙珊及簡麗妍指，今年有較多開放式題目，能力較低考生會覺困難。考生古同學稱相比過去三屆容易；對於今年通識及英文都有關韓流，他說：「我覺得幾好，出題貼近番我哋。」另一考生鄭同學也指文章貼身，但認為對應試關係不大。
卷一閱讀理解分兩部份，A部為必答，B部份為較淺B1及較深B2，分別最高可獲第4級及5**成績，考生自行選答。A部有一篇記者訪問在南韓居住的韓國文化著作外籍作家，提及他對K-Pop沒興趣，又指韓劇都是《仙履奇緣》式故事；其中一條問題，要考生推斷作家是否主唱《Gangnam Style》歌手PSY的朋友。
教師指出題通識化
卷二有一條必答題，另再需從八條題目中選一寫約400字文章。中學英文科總主任指，在回答有關家長送子女出外留學原因，可提及本地英語水平下降、富裕家長增多、外幣兌港元貶值等，也可指雨傘運動影響，「英文科閱卷員唔會有政治立場，只要合邏輯、合理就可以」。題目涉及韓流，貼近學生生活，出題通識化情況。該校英文科教師石妙珊及簡麗妍指，今年有較多開放式題目，能力較低考生會覺困難。考生古同學稱相比過去三屆容易；對於今年通識及英文都有關韓流，他說：「我覺得幾好，出題貼近番我哋。」另一考生鄭同學也指文章貼身，但認為對應試關係不大。
留美生棄星籍 深入梨山教英文
年輕學子怕畢業即失業，未來成為不可承受之重；在新加坡長大、留學美國的二十七歲老師，三年前放棄新加坡國籍，回到陌生的故鄉台灣，到海拔二千公尺的梨山服教育替代役，從此愛上梨山，熱情投入偏鄉教育。
外表是個陽光帥氣的大男生，說著一口標準的國語、英語，擁有美國奧勒岡大學的醫學及文學學歷，曾到俄羅斯、美國從事志願服務。父母都是台北人，他自認是台灣囝仔，放棄星籍回台得服兵役，他毫不猶豫，選了沒人想去的梨山，到全台灣最高的梨山國中小教英文。
愛自我挑戰的說，他連梨山在哪裡都沒概念，帶著相機四處探索，他向八旬泰雅耆老賴福來學習泰雅語、弓箭袋傳統手藝，深深愛上梨山；即使服役期滿，他捨不得跟他學英語的梨山小朋友，決定留下來教書。
平等國小教務主任說，他長用帶動唱、課外活動等方式教英文，而且他關心學生，和學生生活在一起，培養深厚感情；所以當邢服役期滿，梨山國中小聘他做代課老師，接著再由平等國小聘請，找他當英文補救教學老師。「我們最喜歡Kaleb老師，他會帶我們唱歌出去玩。」平等國小二年甲班林同學說。
希望用不一樣的教學方式，幫助這裡的孩子；偏鄉老師流動率快，學童幾乎每年都在換導師，因此他決定留下，也是想用自身的經驗鼓勵孩子，要對自己有信心，勇敢到不同環境追求、學習。
「孩子純真、大人熱情，學生家長常招待食宿、彼此交流跟家人一樣。」邢禹賢笑說，其實他從梨山人身上學到更多，這是他在台北和其他國家從沒體驗過的，「這裡最有故鄉的感覺」。
外表是個陽光帥氣的大男生，說著一口標準的國語、英語，擁有美國奧勒岡大學的醫學及文學學歷，曾到俄羅斯、美國從事志願服務。父母都是台北人，他自認是台灣囝仔，放棄星籍回台得服兵役，他毫不猶豫，選了沒人想去的梨山，到全台灣最高的梨山國中小教英文。
愛自我挑戰的說，他連梨山在哪裡都沒概念，帶著相機四處探索，他向八旬泰雅耆老賴福來學習泰雅語、弓箭袋傳統手藝，深深愛上梨山；即使服役期滿，他捨不得跟他學英語的梨山小朋友，決定留下來教書。
平等國小教務主任說，他長用帶動唱、課外活動等方式教英文，而且他關心學生，和學生生活在一起，培養深厚感情；所以當邢服役期滿，梨山國中小聘他做代課老師，接著再由平等國小聘請，找他當英文補救教學老師。「我們最喜歡Kaleb老師，他會帶我們唱歌出去玩。」平等國小二年甲班林同學說。
希望用不一樣的教學方式，幫助這裡的孩子；偏鄉老師流動率快，學童幾乎每年都在換導師，因此他決定留下，也是想用自身的經驗鼓勵孩子，要對自己有信心，勇敢到不同環境追求、學習。
「孩子純真、大人熱情，學生家長常招待食宿、彼此交流跟家人一樣。」邢禹賢笑說，其實他從梨山人身上學到更多，這是他在台北和其他國家從沒體驗過的，「這裡最有故鄉的感覺」。
統測英文非選 5題型最多20分
四技二專統測5月2日及3日登場，共同科目英文科今年首度加考非選擇題。今年共有13萬63401人報名，創新低，較去年少6千多人。技專校院入學測驗中心指出，准考證已寄發，4月22日將於網站開放查詢全國考試地點及試場號碼。
技職學生英文程度普遍較高中生差，為提升技職學生英文能力，統測外語群專業科目英文科前年率先加考非選，統測共同科目英文科今年起也要加考非選。英文總分100分，選擇至少占80分，非選最多占20分，考試時間100分鐘，題型包括填充、中譯英、英譯中、句子改寫及句子重組等5種。
測驗中心指出，四技二專統測去年有14萬2573人報考，今年只剩13萬6340人報名，較去年減了6233人，考生22日可到測驗中心網站查詢全國考試地點及試場號碼。
技職學生英文程度普遍較高中生差，為提升技職學生英文能力，統測外語群專業科目英文科前年率先加考非選，統測共同科目英文科今年起也要加考非選。英文總分100分，選擇至少占80分，非選最多占20分，考試時間100分鐘，題型包括填充、中譯英、英譯中、句子改寫及句子重組等5種。
測驗中心指出，四技二專統測去年有14萬2573人報考，今年只剩13萬6340人報名，較去年減了6233人，考生22日可到測驗中心網站查詢全國考試地點及試場號碼。
亂取英文名 小心求職黑掉
你的名字叫咖啡、法拉利、還是小蘋果？不少台灣人都習慣在職場以英文名互相稱呼，也出現了不少特殊的英文名，由一群在台外國人組成的YouTube頻道「不要鬧工作室」，就拍片探討這個現象。
來自美國的海明威說，不少台灣人喜歡用「水果」取英文名，例如Cherry櫻桃和Apple蘋果相當常見，還有梨子、桃子、奇異果，可能是用中文綽號來發想。另一位成員Sam則說，很多人把英文中的專門名詞拿來當人名；比如有人叫Boss（老闆）、Ocean（海洋）、Yellow（黃色）、甚至是Ferrai（法拉利），也有人分享自己曾在大陸遇過叫零（ZERO）和回音（ECHO）的高中生，還有一位和魔戒的甘道夫（Gandalf）同名。
「不要鬧工作室」也說，挑名字時應考慮日後是否到英語系國家念書或求職，比如帶著奇怪名字的高中生，可能會面臨校園霸凌，用蘋果、糖果當英文名，求職時也會影響第一印象；建議還是從「被認為是名字」的清單中挑選。
來自美國的海明威說，不少台灣人喜歡用「水果」取英文名，例如Cherry櫻桃和Apple蘋果相當常見，還有梨子、桃子、奇異果，可能是用中文綽號來發想。另一位成員Sam則說，很多人把英文中的專門名詞拿來當人名；比如有人叫Boss（老闆）、Ocean（海洋）、Yellow（黃色）、甚至是Ferrai（法拉利），也有人分享自己曾在大陸遇過叫零（ZERO）和回音（ECHO）的高中生，還有一位和魔戒的甘道夫（Gandalf）同名。
「不要鬧工作室」也說，挑名字時應考慮日後是否到英語系國家念書或求職，比如帶著奇怪名字的高中生，可能會面臨校園霸凌，用蘋果、糖果當英文名，求職時也會影響第一印象；建議還是從「被認為是名字」的清單中挑選。
2015年9月4日 星期五
學習相伴 寒假陪讀開跑
英語教學已是未來的學習趨勢，許多弱勢家庭的孩童英語程度較不理想，為增加弱勢學童學習英語的機會，減少學習落差，寒假陪讀特別推出英語學習服務，規畫「看繪本『玩』英文」多元課程，利用寒假期間，邀請具有豐富教學經驗之英文老師，運用生動有趣的故事，搭配遊戲、歌曲和肢體律動，讓孩子可以在歡樂和生活化的情境中，進入英文學習的世界，激發英語學習興趣，讓學英文不再是件「苦差事」。
阿公阿嬤學英文 拿筆畫字母
竹橋的老人家多數務農，從未見過英文字母，光是要拿筆寫字就不容易，還要寫英文，更讓老人家很頭痛，只是報名的阿公、阿嬤個個上進，雖然手持千斤重的筆「畫」字母，但還是三分像，不少老人家都說，沒想到還可寫出英文字母。
為增進老人家學習樂趣，特別教導簡單的問候語，包括 HI、 HELLO，讓老人家遇到外國人也能說上一、二句，回到家裡也能跟孫子們簡單會話，凸顯學習成果。
為增進老人家學習樂趣，特別教導簡單的問候語，包括 HI、 HELLO，讓老人家遇到外國人也能說上一、二句，回到家裡也能跟孫子們簡單會話，凸顯學習成果。
美語善用資源考取多益證照
在這個人人都有手機的時代，已經找不到藉口再說英文學不好了！隨著現今網路發達，越來越多的資訊可以透過手機、網路上取得，就像影音平台「YouTube」有不少英文學習頻道，想看「CNN新聞」也是隨手可得，只要多多善用資源，再透過專業老師加強英文多益練習，想要考高分並非難事
老師號稱出自選美賽 英文教學如18禁
甜美的臉蛋姣好的身材，鏡頭不是從上往下，聚焦雙峰就是由下往上，帶出一雙修長美腿，這不是整型廣告主角也不是模特兒，而是韓國某家英文教學機構的宣傳影片，老師濃妝豔抹穿著緊身T恤，坐在電腦前跟學生進行視訊教學，英文發音字正腔圓，但亮麗的外表實在很難讓人專心，這個英文補教機構，號稱找來的老師都是選美出身的，但拍攝手法跟教學情境卻遊走情色邊緣，就連南韓媒體報導時也不得不在畫面打上馬賽克
英文融入生活 多益飆990分
參加考試是想測自己的實力，並未特別準備，對她來說，不會要求自己要讀多少英文，反而將英文融入生活中，利用瑣碎時間接觸英文，像是早餐時間打開電視，聆聽CNN頻道播報，或觀看國外影集等。「把英文當作樂趣！」現代人時常用智慧型手機，就可下載相關APP應用程式，隨時接觸英文，每天花點時間，無形中就會促使自己不斷進步。
2015年8月18日 星期二
弘光科大生苦練英文1個月 多益進步逾500分
利用打工空檔或是搭車回家時間，弘光科大護理系大二學生許雅媚勤背英文單字，在苦練1個月後，多益成績獲得700分，進步分數超過500分，連自己都不敢相信。
弘光科大在暑假期間推出有「魔鬼集中營」之稱的英語密集班，規定學員每天必須從上午8點半上課到下午6點半，為期4週的課程也會依照學生程度採分級上課，透過每天測驗、看英語電影、分組對話做簡報等方式，增進英語能力。
弘光科大在暑假期間推出有「魔鬼集中營」之稱的英語密集班，規定學員每天必須從上午8點半上課到下午6點半，為期4週的課程也會依照學生程度採分級上課，透過每天測驗、看英語電影、分組對話做簡報等方式，增進英語能力。
東京熱門景點 高中生找觀光客練英文
為了6年後的東京奧運，害怕說英文的日本人，教育向下扎根，從小學生到高中生都卯起來學英文。
現在到東京淺草的雷門這種熱門觀光景點，可以找到免費提供英語導覽的高中生，對觀光客展現善意，更是替自己製造說英文的機會。至於東京的兒童補習班，則流行用英文做科學實驗，或是練習繪畫技巧，在學才藝的同時增進英語能力。
現在到東京淺草的雷門這種熱門觀光景點，可以找到免費提供英語導覽的高中生，對觀光客展現善意，更是替自己製造說英文的機會。至於東京的兒童補習班，則流行用英文做科學實驗，或是練習繪畫技巧，在學才藝的同時增進英語能力。
小六英文考題 官員不會答
嘉義縣議員詹琬蓁12日質詢時，拿出某國小六年級英文考卷，要求各局處首長當場中翻英，並抽考6名主管，結果僅2人答對，包括教育處長王建龍等一干主管全部被考倒，詹忍不住批評，學生從3年級到6年級，英文上課總時數不到9天，英文師資缺額多，水準又參差不齊，老師出難題，根本是變相叫小朋友去補習。
詹琬蓁昨拿出1分六年級的英文考卷給各局處首長隨堂考，要求局處首長在10分鐘內各自回答中翻英3個題目，之後再隨機抽問6名局處首長答案，主管看到考題，傻眼之餘，多數顯得困惑沒把握，擔心有人作弊，詹琬蓁還要求不准用手機找答案。
詹琬蓁昨拿出1分六年級的英文考卷給各局處首長隨堂考，要求局處首長在10分鐘內各自回答中翻英3個題目，之後再隨機抽問6名局處首長答案，主管看到考題，傻眼之餘，多數顯得困惑沒把握，擔心有人作弊，詹琬蓁還要求不准用手機找答案。
申請英文戶籍謄本要5天 民批官僚
眾投訴表示，到戶政事務所申請英文戶籍謄本竟然要五個工作天，高雄市、桃園縣只要二至三天，且實際上，英文戶籍謄本僅需確認申請英文姓名與護照是否相符，即可電腦列印核發，台中市做法太官僚。
指高雄僅3天、桃園只2天
投訴民眾指出，日前申請一份英文戶籍謄本，戶政事務所告知需要五個工作天，他上網查其他縣市網站，高雄市只要三個工作天，桃園縣只要二個工作天，為何台中市需要的天數特別多。
指高雄僅3天、桃園只2天
投訴民眾指出，日前申請一份英文戶籍謄本，戶政事務所告知需要五個工作天，他上網查其他縣市網站，高雄市只要三個工作天，桃園縣只要二個工作天，為何台中市需要的天數特別多。
打敗「菜英文」 儲備一生職涯競爭力
動畫電影冰雪奇緣，改編結合時事，用流利的英文，表達出現代人，愛用智慧型手機，電信業者舉辦的英文劇場競賽，來自全台國中小的師生，發揮創意，讓人耳目一新，裝扮成野外的動物們，有老虎、斑馬，還有長頸鹿，服裝造型相當用心，搭配上活動生動的肢體表演，融合在英文話劇中，其實學習英文，不再那麼枯燥乏味，現在除了看書，也能看電視，學英文不再是沉重的壓力，隨手可得的資源，讓孩子也能快樂學習。
2015年6月4日 星期四
〈南部〉英語口說賽 德光高中連4冠
德光高中與長榮中學分獲今年MyET全國高中職英語口說大賽的高中組與高職組團體冠軍，勝利好消息傳到兩校，師生們振奮不已。其中，此賽事高中團體組部分，德光高中已蟬聯四年冠軍、寫下新紀錄。
德光高中表示，該校高中團體組拿到全國英語口說大賽的冠、季、殿軍，老師指導的《紫米飯糰》獲得高中組冠軍；高職團體組也摘下亞、季軍；個人組部分，德光的高中組兩人囊括雙料冠軍。
長榮中學商業群學生則打敗國內各校菁英隊伍，勇奪高職組全國第一；長中高中團體組部分，也拿到全國第五名。
德光高中表示，該校高中團體組拿到全國英語口說大賽的冠、季、殿軍，老師指導的《紫米飯糰》獲得高中組冠軍；高職團體組也摘下亞、季軍；個人組部分，德光的高中組兩人囊括雙料冠軍。
長榮中學商業群學生則打敗國內各校菁英隊伍，勇奪高職組全國第一；長中高中團體組部分，也拿到全國第五名。
用「period」來表示決心的用法你會嗎？
由好萊塢影星威爾．史密斯（Will Smith）主演的勵志片《當幸福來敲門》The Pursuit of Happyness改編自美國Gardner Rich & Co執行長Chris Gardner白手起家的故事，除了劇情感人是一大賣點外，威爾．史密斯真實生活中的兒子傑登•史密斯（Jaden Smith）在片中也擔綱演出主角兒子的角色，父子同台成為另一個吸睛亮點。
經典名句“You want something, go get it, period.”這是主角勸勉兒子，其實也是激勵自己的話，套句台灣人的說法，就是「愛拼才會贏」；這句話在口語中很常用，period 意指句點，用在句子最後，就是說這句話到此為止，沒有討論的餘地。譬如你心意已定， 對不會和負心漢重修舊好，那就要這樣說：「Goodbye, period.」，這比僅僅只說「goodbye」更有終結的決心。
經典名句“You want something, go get it, period.”這是主角勸勉兒子，其實也是激勵自己的話，套句台灣人的說法，就是「愛拼才會贏」；這句話在口語中很常用，period 意指句點，用在句子最後，就是說這句話到此為止，沒有討論的餘地。譬如你心意已定， 對不會和負心漢重修舊好，那就要這樣說：「Goodbye, period.」，這比僅僅只說「goodbye」更有終結的決心。
從「學渣」到英語教學研究者
來自祖國大西北，從大學遺傳學的講台走向了獨立辦學之路，從一名地道的英語「學渣」轉身成為英語教學研究者。許多年來，輾轉烏魯木齊、北京、上海等城市，多次嘗試創業辦學均失敗。最終來到廣東順德實現了夢想，辦起了一所英語培訓學校。
靠TOEIC SW向老闆證明職場英語力！
學校和工作場合使用的英語，所在乎及強調的重點、功能非常不同！」目前在許多企業擔任職場英語講師的Joy Huang認為，上班族要把英語學好，就要先瞭解職場英語的使用情境，進而找出個人的學習重點，而非盲從。
Joy表示，職場的英語使用情境之廣，包含解決問題、獲得注意、升遷加薪、人際周旋、贏得訂單等目的，因此包括從接聽電話、開會到撰寫書信、報告或履歷等皆屬職場英語的範疇。而從這些情境與使用範圍可以清楚發現，在職場上，英語口說與寫作的能力將更顯重要。
Joy表示，職場的英語使用情境之廣，包含解決問題、獲得注意、升遷加薪、人際周旋、贏得訂單等目的，因此包括從接聽電話、開會到撰寫書信、報告或履歷等皆屬職場英語的範疇。而從這些情境與使用範圍可以清楚發現，在職場上，英語口說與寫作的能力將更顯重要。
港人不能再犯的發音錯誤?
港人英語發音不正確，除了因為上星期提及過的「港式發音」外，對schwa（輕讀響音）、stress（重音）及silent letters（靜音字母）等都可能欠缺認識和訓練。今個星期會就最後這3個範疇來作討論，如要在職場上保持競爭力及優勢，使上司與外國客戶對你另眼相看的話，實在不能再犯這些發音上的錯誤。
2015年5月4日 星期一
清水高中英語話劇社 全國賽奪冠
清水高中英語話劇社參加全國國中暨高中英語短劇比賽，學生們改編德國民間故事魔笛手，戲劇演出的15分鐘以全英文表演，初賽時打敗全台20多所學校，進入決賽後，再次於12所公私立學校中脫穎而出，一舉奪下總冠軍！
是戰略、非教育 「三流人才學英語」?
「外語不是教育，而是國家戰略，」上海外國語大學外語戰略研究中心前一陣子來台灣學術交流，看到多數台灣學者仍把英語當成教育、學術來論述，難以置信，因為大陸早把外語力當成企業的併購能力，甚至是「國家的基礎建設」。
未來需要培養的是既會說英語，也會說少語種的專業人才，「尤其是鐵路工程師」，而非培養教英語的師資或翻譯人員。
未來需要培養的是既會說英語，也會說少語種的專業人才，「尤其是鐵路工程師」，而非培養教英語的師資或翻譯人員。
背英語單字 泰雅族小學生Alice獲頒「永不放棄獎」
第二屆「公益豆的英語小學堂」網路活動，在全台超過500各學校、1萬7000名小學生加入背單字行列，累積答對523萬個英文單字下，今天舉行頒獎，由台南億載國小拿下最多人參與及背最多單字獎，而來自宜蘭內城國小泰雅族Alice則獲頒「永不放棄獎」。
不要再說"Just a minute!"
語言力量大。我們在學習英文的過程裡，常常不經意模仿周遭同事、老外講話，在模仿過程中，一不小心也「copy」了他們的「習慣用字」。我們發現，同一個公司的人常常喜歡用相同的一些字眼，某個外商軟體公司的人常講ridiculous，有個在銀行上班的最愛說amazing。好的習慣用字，造就好的工作態度，會變成你最寶貴的資財產。反之亦然，有些字殺傷力很大，應該列入黑名單：
1. Just 只要 這個字畫地自限
無論在哪一個場合，just都帶有消極的意味。回想一下，我們在哪個場合會聽這個字。
"Just a minute." “只要一分鐘。”這句等於是在告訴別人：「嘿！你不是我的優先服務對象。」
"Just do ABC." “只要做A，B，C。”這句話讓人覺得：「你覺得我搞不清楚狀況。」
"I'm just an accountant." “我只不過是個會計。” 說這話是給自己侷限，自己先小看自己，別人自然也不會看重你。
2. Actually 事實上… 這個字自以為是
這個字常當選老外最討厭的用字，因為它讓聽話的人覺得你自以為是，老是暗示著「你錯了」，聽的人當然反感，比較一下這兩個例子：
(差) Actually, you can do this under menu tools.其實，你可以在設置功能表下「工具」選項這麼做。
(好) Sure thing, you can do this under menu tools. 當然，你可以在設置功能表下「工具」選項這麼做。
第一句話暗示對方想錯了，第二句卻是先肯定他，再帶出主要訊息。是不是讓人舒服多了？
3. But但是 這個字消極周折 注意去掉它之後的區別。
（差）Thank you for your request, but unfortunately we don't have this product available.
謝謝你的詢問，但是很不巧，我們現在沒有這項產品了。
（好）Thank you for your request! Unfortunately, we don't have this feature available.
謝謝你詢問！不巧的是，我們沒有這項產品。
只是去掉一個but，它卻微妙地讓你表達的資訊更加積極肯定。
4. Always and never 這兩個字是誇張情緒
"You always do ....." 你總是...
"You never do ....." 你從來都不....
always和never是破壞人際關係殺傷力最大的武器。這樣的說法大部份都是過度誇張情緒，只會引來爭執。請直接刪除。
1. Just 只要 這個字畫地自限
無論在哪一個場合，just都帶有消極的意味。回想一下，我們在哪個場合會聽這個字。
"Just a minute." “只要一分鐘。”這句等於是在告訴別人：「嘿！你不是我的優先服務對象。」
"Just do ABC." “只要做A，B，C。”這句話讓人覺得：「你覺得我搞不清楚狀況。」
"I'm just an accountant." “我只不過是個會計。” 說這話是給自己侷限，自己先小看自己，別人自然也不會看重你。
2. Actually 事實上… 這個字自以為是
這個字常當選老外最討厭的用字，因為它讓聽話的人覺得你自以為是，老是暗示著「你錯了」，聽的人當然反感，比較一下這兩個例子：
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(好) Sure thing, you can do this under menu tools. 當然，你可以在設置功能表下「工具」選項這麼做。
第一句話暗示對方想錯了，第二句卻是先肯定他，再帶出主要訊息。是不是讓人舒服多了？
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4. Always and never 這兩個字是誇張情緒
"You always do ....." 你總是...
"You never do ....." 你從來都不....
always和never是破壞人際關係殺傷力最大的武器。這樣的說法大部份都是過度誇張情緒，只會引來爭執。請直接刪除。
找司機還是超人？紐國外館徵才 修電腦還要精通中英文
紐西蘭在台商工辦事處登報廣告徵「司機」，不過這位司機工作不只要開車，還要收發郵件、跑銀行、幫忙搬辦公室飲用水，還要會修電腦、打文件，而且中英文口語和書寫能力都必須精通，外館開出超多元的工作內容，看在一般駕駛眼中直呼：「太扯！」實際詢問司機人力仲介，還真的有不少老闆只願意給低薪，卻把司機當「超人」！
2015年4月16日 星期四
不會說英文 5年拼上哈佛
5年前，亞當連一句英文都不會說，但在剛放榜的哈佛大學新鮮人名單，今年剛滿20歲的青年亞當也榜上有
名。他是如何辦到的？
由美國一位避險基金管理人，在索馬利亞所創立的寄宿學校，是改變他人生際遇的關鍵。
這所名為阿巴索的寄宿學校，為索馬利亞青年開啟了一扇窗。除了亞當以外，MIT、卡內基美隆等明牌大學
，也錄取了不少像亞當一樣，非菁英出身的學生。
「我不是索馬利亞最聰明的學生，但我很幸運的進了這所寄宿學校，」他提到。
幾年前，阿巴索的創辦人史塔離開了金融業，從經理變校長，只因為想做一點不一樣的事。
因為個人的家庭關係，他決定在飽受內戰、乾旱所苦的索馬利蘭（自稱獨立於索馬利亞），創辦這所學校
。
這所學校共招收了169位學生，師資全部來自於美國本土。學校的資金來源，則是由創辦人和朋友們出資，
這幾年下來已經募得兩百萬美金。
大部分學生的背景，都和亞當一樣，不曾學過美語。史塔提到，要讓明牌大學錄取像亞當一樣背景的學生
，要花不少功夫。有些頂尖學校看到這樣的申請文件，可能會直接揉掉或者當成是惡作劇。
為了增加寄宿學校的知名度，史塔廣泛的和這些學校接觸，也安排學生一年期的海外學習，讓學生能融入
國際環境。
亞當曾在紐約的一所高中讀了一年書，這個機會讓他能證明，自己的能力並不會輸給其他美國的同儕。
未來他希望能在哈佛接受經濟學或政治學的訓練，回國改善家鄉的現況。
DSE英文卷吹韓風 考生稱貼身
韓流之風銳不可當，今年文憑試繼通識科出題問及韓流後，昨應考的英文科卷一閱讀理解，文章又提及韓
劇及流行音樂K-Pop，有考生指試題貼身更易掌握。卷二作文題目問及家長送子女出外留學原因，及海濱應
作建屋或公眾休憩空間，有教師指今年出題通識化，題目大路。
卷一閱讀理解分兩部份，A部為必答，B部份為較淺B1及較深B2，分別最高可獲第4級及5**成績，考生自行
選答。A部有一篇記者訪問在南韓居住的韓國文化著作外籍作家，提及他對K-Pop沒興趣，又指韓劇都是《
仙履奇緣》式故事；其中一條問題，要考生推斷作家是否主唱《Gangnam Style》歌手PSY的朋友。
教師指出題通識化
卷二有一條必答題，另再需從八條題目中選一寫約400字文章。中學英文科總主任指，在回答有關家長送子
女出外留學原因，可提及本地英語水平下降、富裕家長增多、外幣兌港元貶值等，也可指雨傘運動影響，
「英文科閱卷員唔會有政治立場，只要合邏輯、合理就可以」。題目涉及韓流，貼近學生生活，出題通識
化情況。該校英文科教師石妙珊及簡麗妍指，今年有較多開放式題目，能力較低考生會覺困難。考生古同
學稱相比過去三屆容易；對於今年通識及英文都有關韓流，他說：「我覺得幾好，出題貼近番我哋。」另
一考生鄭同學也指文章貼身，但認為對應試關係不大。
劇及流行音樂K-Pop，有考生指試題貼身更易掌握。卷二作文題目問及家長送子女出外留學原因，及海濱應
作建屋或公眾休憩空間，有教師指今年出題通識化，題目大路。
卷一閱讀理解分兩部份，A部為必答，B部份為較淺B1及較深B2，分別最高可獲第4級及5**成績，考生自行
選答。A部有一篇記者訪問在南韓居住的韓國文化著作外籍作家，提及他對K-Pop沒興趣，又指韓劇都是《
仙履奇緣》式故事；其中一條問題，要考生推斷作家是否主唱《Gangnam Style》歌手PSY的朋友。
教師指出題通識化
卷二有一條必答題，另再需從八條題目中選一寫約400字文章。中學英文科總主任指，在回答有關家長送子
女出外留學原因，可提及本地英語水平下降、富裕家長增多、外幣兌港元貶值等，也可指雨傘運動影響，
「英文科閱卷員唔會有政治立場，只要合邏輯、合理就可以」。題目涉及韓流，貼近學生生活，出題通識
化情況。該校英文科教師石妙珊及簡麗妍指，今年有較多開放式題目，能力較低考生會覺困難。考生古同
學稱相比過去三屆容易；對於今年通識及英文都有關韓流，他說：「我覺得幾好，出題貼近番我哋。」另
一考生鄭同學也指文章貼身，但認為對應試關係不大。
留美生棄星籍 深入梨山教英文
年輕學子怕畢業即失業，未來成為不可承受之重；在新加坡長大、留學美國的二十七歲老師，三年前放棄
新加坡國籍，回到陌生的故鄉台灣，到海拔二千公尺的梨山服教育替代役，從此愛上梨山，熱情投入偏鄉
教育。
外表是個陽光帥氣的大男生，說著一口標準的國語、英語，擁有美國奧勒岡大學的醫學及文學學歷，曾到
俄羅斯、美國從事志願服務。父母都是台北人，他自認是台灣囝仔，放棄星籍回台得服兵役，他毫不猶豫
，選了沒人想去的梨山，到全台灣最高的梨山國中小教英文。
愛自我挑戰的說，他連梨山在哪裡都沒概念，帶著相機四處探索，他向八旬泰雅耆老賴福來學習泰雅語、
弓箭袋傳統手藝，深深愛上梨山；即使服役期滿，他捨不得跟他學英語的梨山小朋友，決定留下來教書。
平等國小教務主任說，他長用帶動唱、課外活動等方式教英文，而且他關心學生，和學生生活在一起，培
養深厚感情；所以當邢服役期滿，梨山國中小聘他做代課老師，接著再由平等國小聘請，找他當英文補救
教學老師。「我們最喜歡Kaleb老師，他會帶我們唱歌出去玩。」平等國小二年甲班林同學說。
希望用不一樣的教學方式，幫助這裡的孩子；偏鄉老師流動率快，學童幾乎每年都在換導師，因此他決定
留下，也是想用自身的經驗鼓勵孩子，要對自己有信心，勇敢到不同環境追求、學習。
「孩子純真、大人熱情，學生家長常招待食宿、彼此交流跟家人一樣。」邢禹賢笑說，其實他從梨山人身
上學到更多，這是他在台北和其他國家從沒體驗過的，「這裡最有故鄉的感覺」。
新加坡國籍，回到陌生的故鄉台灣，到海拔二千公尺的梨山服教育替代役，從此愛上梨山，熱情投入偏鄉
教育。
外表是個陽光帥氣的大男生，說著一口標準的國語、英語，擁有美國奧勒岡大學的醫學及文學學歷，曾到
俄羅斯、美國從事志願服務。父母都是台北人，他自認是台灣囝仔，放棄星籍回台得服兵役，他毫不猶豫
，選了沒人想去的梨山，到全台灣最高的梨山國中小教英文。
愛自我挑戰的說，他連梨山在哪裡都沒概念，帶著相機四處探索，他向八旬泰雅耆老賴福來學習泰雅語、
弓箭袋傳統手藝，深深愛上梨山；即使服役期滿，他捨不得跟他學英語的梨山小朋友，決定留下來教書。
平等國小教務主任說，他長用帶動唱、課外活動等方式教英文，而且他關心學生，和學生生活在一起，培
養深厚感情；所以當邢服役期滿，梨山國中小聘他做代課老師，接著再由平等國小聘請，找他當英文補救
教學老師。「我們最喜歡Kaleb老師，他會帶我們唱歌出去玩。」平等國小二年甲班林同學說。
希望用不一樣的教學方式，幫助這裡的孩子；偏鄉老師流動率快，學童幾乎每年都在換導師，因此他決定
留下，也是想用自身的經驗鼓勵孩子，要對自己有信心，勇敢到不同環境追求、學習。
「孩子純真、大人熱情，學生家長常招待食宿、彼此交流跟家人一樣。」邢禹賢笑說，其實他從梨山人身
上學到更多，這是他在台北和其他國家從沒體驗過的，「這裡最有故鄉的感覺」。
統測英文非選 5題型最多20分
四技二專統測5月2日及3日登場，共同科目英文科今年首度加考非選擇題。今年共有13萬63401人報名，創
新低，較去年少6千多人。技專校院入學測驗中心指出，准考證已寄發，4月22日將於網站開放查詢全國考
試地點及試場號碼。
技職學生英文程度普遍較高中生差，為提升技職學生英文能力，統測外語群專業科目英文科前年率先加考
非選，統測共同科目英文科今年起也要加考非選。英文總分100分，選擇至少占80分，非選最多占20分，考
試時間100分鐘，題型包括填充、中譯英、英譯中、句子改寫及句子重組等5種。
測驗中心指出，四技二專統測去年有14萬2573人報考，今年只剩13萬6340人報名，較去年減了6233人，考
生22日可到測驗中心網站查詢全國考試地點及試場號碼。
新低，較去年少6千多人。技專校院入學測驗中心指出，准考證已寄發，4月22日將於網站開放查詢全國考
試地點及試場號碼。
技職學生英文程度普遍較高中生差，為提升技職學生英文能力，統測外語群專業科目英文科前年率先加考
非選，統測共同科目英文科今年起也要加考非選。英文總分100分，選擇至少占80分，非選最多占20分，考
試時間100分鐘，題型包括填充、中譯英、英譯中、句子改寫及句子重組等5種。
測驗中心指出，四技二專統測去年有14萬2573人報考，今年只剩13萬6340人報名，較去年減了6233人，考
生22日可到測驗中心網站查詢全國考試地點及試場號碼。
亂取英文名 小心求職黑掉
你的名字叫咖啡、法拉利、還是小蘋果？不少台灣人都習慣在職場以英文名互相稱呼，也出現了不少特殊
的英文名，由一群在台外國人組成的YouTube頻道「不要鬧工作室」，就拍片探討這個現象。
來自美國的海明威說，不少台灣人喜歡用「水果」取英文名，例如Cherry櫻桃和Apple蘋果相當常見，還有
梨子、桃子、奇異果，可能是用中文綽號來發想。另一位成員Sam則說，很多人把英文中的專門名詞拿來當
人名；比如有人叫Boss（老闆）、Ocean（海洋）、Yellow（黃色）、甚至是Ferrai（法拉利），也有人分
享自己曾在大陸遇過叫零（ZERO）和回音（ECHO）的高中生，還有一位和魔戒的甘道夫（Gandalf）同名。
「不要鬧工作室」也說，挑名字時應考慮日後是否到英語系國家念書或求職，比如帶著奇怪名字的高中生
，可能會面臨校園霸凌，用蘋果、糖果當英文名，求職時也會影響第一印象；建議還是從「被認為是名字
」的清單中挑選。
的英文名，由一群在台外國人組成的YouTube頻道「不要鬧工作室」，就拍片探討這個現象。
來自美國的海明威說，不少台灣人喜歡用「水果」取英文名，例如Cherry櫻桃和Apple蘋果相當常見，還有
梨子、桃子、奇異果，可能是用中文綽號來發想。另一位成員Sam則說，很多人把英文中的專門名詞拿來當
人名；比如有人叫Boss（老闆）、Ocean（海洋）、Yellow（黃色）、甚至是Ferrai（法拉利），也有人分
享自己曾在大陸遇過叫零（ZERO）和回音（ECHO）的高中生，還有一位和魔戒的甘道夫（Gandalf）同名。
「不要鬧工作室」也說，挑名字時應考慮日後是否到英語系國家念書或求職，比如帶著奇怪名字的高中生
，可能會面臨校園霸凌，用蘋果、糖果當英文名，求職時也會影響第一印象；建議還是從「被認為是名字
」的清單中挑選。
2015年1月5日 星期一
幼兒學英語 尊重孩子快樂為先
幼兒學英語早已不是什麼新鮮事了，很多家長在寶寶3歲的時候，就開始學英語，有的甚至在寶寶剛出生時，就開始學英語，他們認為幼兒學英語是社會發展的需要，學了總比不學的強。不過，也有不少家長認為，寶寶的普通話還說得不「溜」，就讓寶寶學英語，無疑是拔苗助長。關於幼兒學英語的利弊之爭一直存在。那麼，幼兒學英語究竟是利大，還是弊大呢？
尊重孩子快樂為先
美國耶魯大學的一位心理學家通過分析研究認為，講兩種語言的幼兒比僅會講一種語言的幼兒，在腦的靈活性和解決問題的能力方面均有優勢。語言刺激是促進大腦細胞生長髮展的要素。幼兒期是語言發展的關鍵期，在這個時期對幼兒給予兩種語言的刺激，能促進幼兒大腦兩半球之間的協調，加強神經細胞之間的聯繫。
另外，兒童心理學的研究表明，在幼兒知覺發展中，首先成熟的是形象思維能力。幼兒認漢字也好，認英文也好，實際上都是一種信息刺激的活動，他們把字形當成某一具體形象，像記糖果、玩具、人的相貌一樣記住它們。經過多次反覆，這種特殊的「形象」就儲存到大腦中去了。因此幼兒學英語與成人學英語有很大差別。
同時，6歲以前，幼兒對聲音的敏感度較高，且右腦控制發音器官的能力較強，聲帶、舌唇等運動神經的調節也具有很大的可塑性，這時練習說話，更容易掌握髮音的技巧。隨著年齡的增長，這種能力會逐步下降，給學英語帶來困難。比方說，大人和幼兒同時來到另一個與自己省份方言不相同的省份，經過一年半載時間，你會發現，幼兒比成人更容易掌握該省份的語言，講得也比大人標準。
幼兒學英語還具有許多成人不具備的優勢，例如，他們不擔心考試，不擔心發音不標準，更不擔心自己說錯了，他們可以在寬鬆、愉快的環境下，在沒有壓力的情況下邊玩邊學，即使講錯了，也不會遭到別人的譏笑。又如幼兒是在玩中學，不急於增加詞彙量，因此他們有更多的機會來練習說。再加上幼兒都是天生的語言學家，如果他們學英語的積極性被激發出來，他們的潛力很快就會表現出來。
不過，也有家長認為：幼兒學英語會影響母語的發展；幼兒還太小，學英語沒有用；幼兒學英語，會給幼兒造成巨大的學習壓力。家長有這樣的想法是很正常的。因為，他們缺乏對幼兒的了解，特別是缺乏對幼兒學英語的認知。他們往往錯誤的認為，幼兒學英語與成人沒有什麼不同，無非是讓幼兒認英語單詞、背單詞、解釋單詞、翻譯句子、寫單詞、甚至讓幼兒參加英語等級考試等等，這樣，家長們就會不知不覺的走上幼兒學英語的誤區，過分追求幼兒的詞彙量，以掌握詞彙量的多少來衡量幼兒學英語的效果，忽視幼兒良好英語語感的培養，給幼兒帶來巨大的學習壓力，久而久之，幼兒就會對英語產生厭惡情緒，為將來學英語設置了障礙。
其實，幼兒要習得英語這門語言，需要在環境中掌握。幼兒學英語就如同學習母語(本民族的語言)一樣，需要在良好的語言環境下，讓幼兒多聽、多說、多練、多看等等，幼兒自然而然就學會說了。因此，幼兒學英語更重要的是培養良好的英語語感和學習英語的興趣。
從以上觀點我們不難看出，權衡幼兒學英語的利弊，不是看學英語的年齡和掌握英語詞彙量的多少，而是要看幼兒學英語是否快樂。如果家長、老師有條件、有能力做到讓幼兒快樂地學英語，同時，又能培養幼兒形成良好的英語語感，那麼，幼兒學英語肯定是利大於弊。不過，話又說回來，如果沒有雙語環境，只能用成人學英語的方式來教幼兒，讓幼兒過早的背負機械記憶單詞的重擔，我建議還是不學的好，免得到了小學、中學，孩子用機械記憶英語單詞的方法來學英語，導致接受英語的能力差，反而會挫傷他們學英語的興趣。
尊重孩子快樂為先
美國耶魯大學的一位心理學家通過分析研究認為，講兩種語言的幼兒比僅會講一種語言的幼兒，在腦的靈活性和解決問題的能力方面均有優勢。語言刺激是促進大腦細胞生長髮展的要素。幼兒期是語言發展的關鍵期，在這個時期對幼兒給予兩種語言的刺激，能促進幼兒大腦兩半球之間的協調，加強神經細胞之間的聯繫。
另外，兒童心理學的研究表明，在幼兒知覺發展中，首先成熟的是形象思維能力。幼兒認漢字也好，認英文也好，實際上都是一種信息刺激的活動，他們把字形當成某一具體形象，像記糖果、玩具、人的相貌一樣記住它們。經過多次反覆，這種特殊的「形象」就儲存到大腦中去了。因此幼兒學英語與成人學英語有很大差別。
同時，6歲以前，幼兒對聲音的敏感度較高，且右腦控制發音器官的能力較強，聲帶、舌唇等運動神經的調節也具有很大的可塑性，這時練習說話，更容易掌握髮音的技巧。隨著年齡的增長，這種能力會逐步下降，給學英語帶來困難。比方說，大人和幼兒同時來到另一個與自己省份方言不相同的省份，經過一年半載時間，你會發現，幼兒比成人更容易掌握該省份的語言，講得也比大人標準。
幼兒學英語還具有許多成人不具備的優勢，例如，他們不擔心考試，不擔心發音不標準，更不擔心自己說錯了，他們可以在寬鬆、愉快的環境下，在沒有壓力的情況下邊玩邊學，即使講錯了，也不會遭到別人的譏笑。又如幼兒是在玩中學，不急於增加詞彙量，因此他們有更多的機會來練習說。再加上幼兒都是天生的語言學家，如果他們學英語的積極性被激發出來，他們的潛力很快就會表現出來。
不過，也有家長認為：幼兒學英語會影響母語的發展；幼兒還太小，學英語沒有用；幼兒學英語，會給幼兒造成巨大的學習壓力。家長有這樣的想法是很正常的。因為，他們缺乏對幼兒的了解，特別是缺乏對幼兒學英語的認知。他們往往錯誤的認為，幼兒學英語與成人沒有什麼不同，無非是讓幼兒認英語單詞、背單詞、解釋單詞、翻譯句子、寫單詞、甚至讓幼兒參加英語等級考試等等，這樣，家長們就會不知不覺的走上幼兒學英語的誤區，過分追求幼兒的詞彙量，以掌握詞彙量的多少來衡量幼兒學英語的效果，忽視幼兒良好英語語感的培養，給幼兒帶來巨大的學習壓力，久而久之，幼兒就會對英語產生厭惡情緒，為將來學英語設置了障礙。
其實，幼兒要習得英語這門語言，需要在環境中掌握。幼兒學英語就如同學習母語(本民族的語言)一樣，需要在良好的語言環境下，讓幼兒多聽、多說、多練、多看等等，幼兒自然而然就學會說了。因此，幼兒學英語更重要的是培養良好的英語語感和學習英語的興趣。
從以上觀點我們不難看出，權衡幼兒學英語的利弊，不是看學英語的年齡和掌握英語詞彙量的多少，而是要看幼兒學英語是否快樂。如果家長、老師有條件、有能力做到讓幼兒快樂地學英語，同時，又能培養幼兒形成良好的英語語感，那麼，幼兒學英語肯定是利大於弊。不過，話又說回來，如果沒有雙語環境，只能用成人學英語的方式來教幼兒，讓幼兒過早的背負機械記憶單詞的重擔，我建議還是不學的好，免得到了小學、中學，孩子用機械記憶英語單詞的方法來學英語，導致接受英語的能力差，反而會挫傷他們學英語的興趣。
專家指導：學英語口語有什麼好方法
英語好不好學？如果你三天打魚，兩天晒網，你可能終生不能學會；如果你以持之以恆的態度去學習，學好英語是沒有問題的。因為，在今天和明天的中國，你應該具備的兩個工具是：英語、電腦。這兩個工具你必須學會，而且在你的工作中離不了它們。即使學不到到家的程度，但至少你應該會應用它們。特別是將來你所處的環境、你所需要的資料中，有很大一部分是英語。所以學好英語，勢在必行。那麼，英語口語有什麼學習方法？
1、看英文電影，收看英語電視節目，聽英文歌曲和在某些特定場景學習英語也是很棒和很生動的英語學習方式，因為這樣我們可以把所學英語與某些特定的場景聯繫起來以加深記憶。
2、請不要孤立地背英語單詞，請背記包含生詞的句子或片語，這樣我們才真正能運用這些詞彙，而且印象更深。
3、優秀的性格也是英語學習的關鍵因素之一，堅持、忍耐、自信和堅定都是很重要的。當然如果興趣培養得好，可適當削弱這方面的要求。
4、努力尋找學伴一起練習口語。找興趣愛好相同的人不但可以練習口語，還可以交流英語學習經驗，開拓視野，提高英語學習興趣。
5、報班學習：這是最快捷有效但同時也需要一定金錢付出的途徑。
最後，英語的學習是一個長期堅持的過程，日積月累就一定能取得好的效果。給自己的英語學習制定一個長期的計劃，一步一個腳印踏踏實實走過來，一定能夠收穫到英文語言的巨大魅力。
1、看英文電影，收看英語電視節目，聽英文歌曲和在某些特定場景學習英語也是很棒和很生動的英語學習方式，因為這樣我們可以把所學英語與某些特定的場景聯繫起來以加深記憶。
2、請不要孤立地背英語單詞，請背記包含生詞的句子或片語，這樣我們才真正能運用這些詞彙，而且印象更深。
3、優秀的性格也是英語學習的關鍵因素之一，堅持、忍耐、自信和堅定都是很重要的。當然如果興趣培養得好，可適當削弱這方面的要求。
4、努力尋找學伴一起練習口語。找興趣愛好相同的人不但可以練習口語，還可以交流英語學習經驗，開拓視野，提高英語學習興趣。
5、報班學習：這是最快捷有效但同時也需要一定金錢付出的途徑。
最後，英語的學習是一個長期堅持的過程，日積月累就一定能取得好的效果。給自己的英語學習制定一個長期的計劃，一步一個腳印踏踏實實走過來，一定能夠收穫到英文語言的巨大魅力。
網路學英語 偏鄉有競爭力
英語與資訊網路能力是未來公民應具備的基本能力，教育部要透過資訊與科技教育環境改善偏遠地區學校師生的競爭力，遠端學習應該是翻轉教學的契機。
學習英語對台灣邁向國際化有相當重要的意義，但大學入學考試增加英聽測驗真的和英語能力無關嗎？教育部想到改善英語能力的城鄉差距，竟然是聘請外籍教師下鄉去教英語；真是無視於國內偏遠地區中小學連國內師資都聘不到，還想要優先聘請國外師資下鄉，完全沒考慮台灣偏鄉的生活環境能留住外師嗎？改善偏鄉學生的英語能力，外師不是萬靈丹。
城鄉差距並不只是在英語學習力不足，而是整個教育環境不理想。國內多數年輕教師不願意留在偏鄉，何況外籍教師還會面臨語言不通的窘境。
但偏遠地區的小班小校，師生可分配的資訊與通訊資源相對都會區學校豐富，教育部比都會區更容易補助每位偏遠學校師生，人人有可用的電腦或平板電腦，還有超級寬頻上網，因此在偏遠地區更容易實現網路上課。
國內大學院校針對偏遠學校孩童，已經實施網路遠端家教，在偏遠地區設立數位學習中心，讓孩子就近到數位學習中心，就可和各大學院校電腦中心裡的課輔中心輪值的義工大學生詢問課業。相對的，想提高偏遠學生的英語聽力，可徵求各大專院校英語能力優異的外籍大學生擔任義工，透過網路視訊與偏鄉師生「對話」。
到了寒暑假，再由教育部支持這些義工學生到偏遠地區服務，或讓偏鄉的師生到各大學院校或都會高中參加英語營；透過資通訊利器縮小城鄉差距。
學習英語對台灣邁向國際化有相當重要的意義，但大學入學考試增加英聽測驗真的和英語能力無關嗎？教育部想到改善英語能力的城鄉差距，竟然是聘請外籍教師下鄉去教英語；真是無視於國內偏遠地區中小學連國內師資都聘不到，還想要優先聘請國外師資下鄉，完全沒考慮台灣偏鄉的生活環境能留住外師嗎？改善偏鄉學生的英語能力，外師不是萬靈丹。
城鄉差距並不只是在英語學習力不足，而是整個教育環境不理想。國內多數年輕教師不願意留在偏鄉，何況外籍教師還會面臨語言不通的窘境。
但偏遠地區的小班小校，師生可分配的資訊與通訊資源相對都會區學校豐富，教育部比都會區更容易補助每位偏遠學校師生，人人有可用的電腦或平板電腦，還有超級寬頻上網，因此在偏遠地區更容易實現網路上課。
國內大學院校針對偏遠學校孩童，已經實施網路遠端家教，在偏遠地區設立數位學習中心，讓孩子就近到數位學習中心，就可和各大學院校電腦中心裡的課輔中心輪值的義工大學生詢問課業。相對的，想提高偏遠學生的英語聽力，可徵求各大專院校英語能力優異的外籍大學生擔任義工，透過網路視訊與偏鄉師生「對話」。
到了寒暑假，再由教育部支持這些義工學生到偏遠地區服務，或讓偏鄉的師生到各大學院校或都會高中參加英語營；透過資通訊利器縮小城鄉差距。
讓孩子模仿小動物學英語更容易
「學英語去」，是目前許多家長[微博]雙休日帶孩子外出學習的首選，幼兒園的孩子也紛紛加入到學英語的行列中，學習英語的年齡呈現出越來越小的趨勢。有的家長由於不懂幼兒學習語言的特點，讓孩子認字母背單詞，結果是自己教得冒火，孩子學得吃力。特別是在你火冒三丈大聲訓斥孩子的時候，孩子會漸漸失去信心，對英語學習失去興趣，這種結果是最可怕的，因為它有可能影響孩子今後的學習態度。
心理學家認為：興趣具有動力作用，也就是說興趣可以轉化為激發人們進行某種活動的推動力。幼兒期的兒童，由於注意力等心理因素髮展不夠成熟，他們的學習在很大程度上帶有明顯的情緒化傾向，當兒童對學習有濃厚興趣和好奇心時，便會產生情感上的需求。對孩子來說，英語學習是新的認知點，家長更應考慮孩子情感上的需求，採用生動活潑、有趣味的形式來吸引他們。孩子學習英語，重要的是創設一個輕鬆愉悅的環境。爸爸媽媽要有意識地把英語學習和遊戲結合起來，如「Wolf，wolf，what time is it?」「It『s five o』clock。」在遊戲中，讓孩子模仿小動物，邊做動作邊用英語回答，輕鬆自然地就學會了英語句型。在和孩子玩過家家的時候，問問孩子「What do you like?」讓孩子試著用學過的單詞說一說。平時，父母也可以利用一些日常活動，如給孩子洗臉時，一邊洗一邊教孩子念念英語兒歌「Wash your face, Wash your eyes, Wash your nose, Wash your……」這樣既讓孩子覺得好玩，又學得有趣。帶孩子去超市時問問孩子」What do you want?」鼓勵孩子用單詞或句型來回答。當孩子能正確說出單詞時，媽媽的一個親吻，一個擁抱，爸爸翹起的大拇指，獎勵一張小小的粘紙都會使孩子產生自信的情感，激起學習的興趣。因此爸爸媽媽在教孩子學英語時，要不斷地變換形式，採用模仿小動物、敲榔頭、敲門、開火車、擊鼓傳花、聽故事、表演等來愉悅兒童學習的過程，使孩子學得興趣盎然。
俗話說合則情生趣有，不合則情失趣無。教孩子學習英語對父母來說既是一種耐心的培養，更是智慧的挑戰。
心理學家認為：興趣具有動力作用，也就是說興趣可以轉化為激發人們進行某種活動的推動力。幼兒期的兒童，由於注意力等心理因素髮展不夠成熟，他們的學習在很大程度上帶有明顯的情緒化傾向，當兒童對學習有濃厚興趣和好奇心時，便會產生情感上的需求。對孩子來說，英語學習是新的認知點，家長更應考慮孩子情感上的需求，採用生動活潑、有趣味的形式來吸引他們。孩子學習英語，重要的是創設一個輕鬆愉悅的環境。爸爸媽媽要有意識地把英語學習和遊戲結合起來，如「Wolf，wolf，what time is it?」「It『s five o』clock。」在遊戲中，讓孩子模仿小動物，邊做動作邊用英語回答，輕鬆自然地就學會了英語句型。在和孩子玩過家家的時候，問問孩子「What do you like?」讓孩子試著用學過的單詞說一說。平時，父母也可以利用一些日常活動，如給孩子洗臉時，一邊洗一邊教孩子念念英語兒歌「Wash your face, Wash your eyes, Wash your nose, Wash your……」這樣既讓孩子覺得好玩，又學得有趣。帶孩子去超市時問問孩子」What do you want?」鼓勵孩子用單詞或句型來回答。當孩子能正確說出單詞時，媽媽的一個親吻，一個擁抱，爸爸翹起的大拇指，獎勵一張小小的粘紙都會使孩子產生自信的情感，激起學習的興趣。因此爸爸媽媽在教孩子學英語時，要不斷地變換形式，採用模仿小動物、敲榔頭、敲門、開火車、擊鼓傳花、聽故事、表演等來愉悅兒童學習的過程，使孩子學得興趣盎然。
俗話說合則情生趣有，不合則情失趣無。教孩子學習英語對父母來說既是一種耐心的培養，更是智慧的挑戰。
專家指導：少兒學英語要掌握其規律
「人的價值在於被需要。在一個用良心做教育的教育機構里，能有機會做一件為下一代教育貢獻自己力量的事情，這種被需要的感覺，便是我的價值所在。」
閱讀能力，是現在很多高知型父母在子女教育中非常重視的一項能力。
人一生里在學校讀書的時間，小學到大學，不過十幾二十年。離開學校后那幾十年，全靠自己通過書籍、報刊、網路等眾多渠道獲取信息，進而運用到自己的學習和工作中去。這個時候，自身學習能力的強弱決定了他/她的核心競爭力。如果孩子們從小就能成為閱讀能力和學習能力強的人，那麼，他們無論在學校里，還是在社會中都是非常有競爭力的人。這就是為什麼高知型父母重視從小培養孩子閱讀能力的原因。
在和眾多的家長對於孩子語言學習的溝通中，我感受到現在很多家長都非常有遠見。他們對於孩子的英語學習都有一定的成效期待，但這種期待不再局限於對英語考試分數或排名的追求。更多的家長開始關注對孩子英文閱讀習慣和閱讀能力的培養。然而，他們大部分人苦於沒有科學系統的指導方案，不知道如何通過科學正確的方法去引導孩子閱讀。
其實，想要孩子把英語運用得和中文一樣自然流暢，就一定要遵循孩子的語言習得規律。
學齡前 語言發展側重於聽說
語言的開發，早起步一定優於晚起步，而學齡前的兒童，語言發展的側重應該放在聽說方面。無數的研究都發現，學齡前口語能力越強的孩子上學后閱讀能力越強。口語的發展，離不開語言的環境和口語詞彙的輸入，如果家長單方面認為孩子小，教那麼多孩子也不會明白，所以提供給孩子的口語詞彙量很小，或者覺得孩子小，上語言班沒有什麼成效，那麼孩子就失去了學習的機會，他的聽力理解和口語的發展肯定會受到限制。
幼兒園裡老師為孩子們讀故事，口語理解能力強的孩子對於故事的理解更準確到位，能夠發覺出新的詞彙，詢問老師是什麼意思，進而習得新詞彙。口語理解能力弱的孩子完全跟不上老師的節奏，覺得老師語速快，又有很多內容聽不懂，到處都是陌生詞彙，自然學習的興趣和注意力就不會高。
正確的做法是：
針對學齡前幼兒的認知水平和興趣愛好，以歌曲和小故事閱讀為載體，重點訓練學生聽力理解及口語表達的能力。
這些歌曲和小故事是用來「磨耳朵」的。因為歌曲在哼唱的過程中，因為韻律和節奏，肯定會有一些詞的發音被弱化。依次點讀能夠幫助學生正音，並且建立閱讀「從左到右，從上到下」、「詞與詞之間有空格」的常識。
隨後，要求孩子們打開自己的小書，看著書上的英文依次「指讀」，讓孩子們知道自己嘴上說的那個詞到底長什麼樣兒。這樣的視覺刺激幫助孩子建立了單詞「音」與「形」的對應。
閱讀能力，是現在很多高知型父母在子女教育中非常重視的一項能力。
人一生里在學校讀書的時間，小學到大學，不過十幾二十年。離開學校后那幾十年，全靠自己通過書籍、報刊、網路等眾多渠道獲取信息，進而運用到自己的學習和工作中去。這個時候，自身學習能力的強弱決定了他/她的核心競爭力。如果孩子們從小就能成為閱讀能力和學習能力強的人，那麼，他們無論在學校里，還是在社會中都是非常有競爭力的人。這就是為什麼高知型父母重視從小培養孩子閱讀能力的原因。
在和眾多的家長對於孩子語言學習的溝通中，我感受到現在很多家長都非常有遠見。他們對於孩子的英語學習都有一定的成效期待，但這種期待不再局限於對英語考試分數或排名的追求。更多的家長開始關注對孩子英文閱讀習慣和閱讀能力的培養。然而，他們大部分人苦於沒有科學系統的指導方案，不知道如何通過科學正確的方法去引導孩子閱讀。
其實，想要孩子把英語運用得和中文一樣自然流暢，就一定要遵循孩子的語言習得規律。
學齡前 語言發展側重於聽說
語言的開發，早起步一定優於晚起步，而學齡前的兒童，語言發展的側重應該放在聽說方面。無數的研究都發現，學齡前口語能力越強的孩子上學后閱讀能力越強。口語的發展，離不開語言的環境和口語詞彙的輸入，如果家長單方面認為孩子小，教那麼多孩子也不會明白，所以提供給孩子的口語詞彙量很小，或者覺得孩子小，上語言班沒有什麼成效，那麼孩子就失去了學習的機會，他的聽力理解和口語的發展肯定會受到限制。
幼兒園裡老師為孩子們讀故事，口語理解能力強的孩子對於故事的理解更準確到位，能夠發覺出新的詞彙，詢問老師是什麼意思，進而習得新詞彙。口語理解能力弱的孩子完全跟不上老師的節奏，覺得老師語速快，又有很多內容聽不懂，到處都是陌生詞彙，自然學習的興趣和注意力就不會高。
正確的做法是：
針對學齡前幼兒的認知水平和興趣愛好，以歌曲和小故事閱讀為載體，重點訓練學生聽力理解及口語表達的能力。
這些歌曲和小故事是用來「磨耳朵」的。因為歌曲在哼唱的過程中，因為韻律和節奏，肯定會有一些詞的發音被弱化。依次點讀能夠幫助學生正音，並且建立閱讀「從左到右，從上到下」、「詞與詞之間有空格」的常識。
隨後，要求孩子們打開自己的小書，看著書上的英文依次「指讀」，讓孩子們知道自己嘴上說的那個詞到底長什麼樣兒。這樣的視覺刺激幫助孩子建立了單詞「音」與「形」的對應。
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